دروس عبر الخط في مقياس ريادة الأعمال لطلبة السنة الثانية ليسانس علوم التسيير للأستاذ أقوجيل أيوب
كلمة ترحيبية
في الفصل الثاني الجامعي السعيد نستقبل طلابنا المستجدين ونتمنى لهم السعادة والعطاء في مسيرتهم التعليمية الجامعية، نطمح أن تكونوا من أفضل الطلاب المتفوقين والحاملين مستقبلا لشهادة جامعية/ مؤسسة ناشئة- براءة اختراع، وتكونوا قادرين على تحقيق الإنجازات باسمكم واسم جامعتنا، كل الأمنيات لكم بخالص النجاح والعطاء والتميز والتفوق
مقدمة
تنطلق العملية التنموية في أي دولة من النشاط الاقتصادي، حيث يتطلب هذا الأخير ثقافة ريادية تعتمد على الروح والثقافة المقاولاتية والتمتع بروح المنافسـة لرفـع كفـاءة الإنتـاج، لذلك تسعى كل الدول على توفيـر بنيـة أساسـية ملائمـة وتشـريعات متطورة وبيئـة أعمـال مشجعة على الترابط الاقتصادي تعتمد على السرعة فهي تتسم بوتيرة متسارعة تقودها ابتكارات وإبداعات ونمو مطرد للاستخدام والتفاعل والترابط بين المؤسسات الحكومية والقطاع الخاص وفق قيم تحقق التنمية الاقتصادية والبشرية لتحقيق تنمية مستدامة شاملة، لذلك لجأت أغلب الدول لإنشاء مراكز ريادة الأعمال في المؤسسات الجامعية لاعتبارها عنصر فاعل ومؤثر في المجتمع لما تقدمه من بناء علمي وثقافي واجتماعي واقتصادي، لذلك فهي لها دور كبير في تحقيق التغيير، من خلال النهوض بالتعليم العالي لضمان جودة التكوين الجامعي يهدف للوصول إلى منظمة قادرة على دعم الابتكارات بشكل نظامي ومستمر.
محتوى مقياس ريادة الأعمال: يتناول المقياس موضوع المقاولاتية وهياكل الدعم المقاولاتي في الجامعة وإعطاء أهم التعاريف المتعلقة بالمقاولاتية والمقاول، وكيفية انشاء مؤسسة جديدة وشراء مؤسسة قائمة والمقاولة الداخلية، كما يبرز مراحل تأسيس المشروع المقاولاتي، وهيئات تمويل المشاريع المقاولاتية في الجزائر، والتطرق للمؤسسات الناشئة في الجزائر مع عرض تجارب وطنية وعالمية.
الفئة المستهدفة: طلبة السنة الثانية ليسانس علوم التسيير
وحدة التعليم: استكشافية
المعامل: 01
الرصيد: 01
الحجم الساعي للسداسي: 22 ساعة ونصف
الحجم الساعي الأسبوعي: ساعة ونصف
أوقات العمل: الأحد من الساعة 12:30 إلى 14:00
الفئة المستهدفة: طلبة السنة الثانية ليسانس علوم التسيير
الهدف العام للمقياس:
يهدف المقياس الى تنمية الثقافة المقاولاتية لدى الطلبة عن طريق عرض لكل طالب مشروع خاص به، والتطرق لوسم (لابل) براءة اختراع ووسم (لابل) مؤسسة ناشئة، والقيام بقراءة في قانون المقاول الذاتي.
مستوى التذكر والمعرفة: الطالب في هذا المستوى يستعيد المعلومات من الذاكرة (المكتسبات القبلية) حيث يقوم بحفظ التعريفات المرتبطة بموضوع المقاولاتية ويتم إعطاء الطالب أسئلة اختبار متعددة ويطلب من الإجابة عليها وهدفها استحضار ما لديه من مكتسبات قبلية بالمقاولاتية
. مستوى الاستيعاب والفهم: يقوم الطالب بتحديد الخصائص الأساسية التي تسمح له بتحديد مختلف خصائص المقاولاتية ويميز بين المفاهيم المرتبطة بالمقياس وهنا نعطي للطالب بعض الأسئلة المتنوعة انطلاقا مما تم الاستفادة منه وفهمه للمقياس
.مستوى التطبيق: يتعرف الطالب على مختلف صفات المقاول والصفات المشابهة لها ومختلف المفاهيم المتعلقة بالمقياس ككل، كما يطلب منه تشخيص مختلف صفات المقاول وتشخيص بعض المؤسسات سواء من ناحية صفتها القانونية، أو من طريقة حصولها على التمويل ......الخ
. مرحلة التحليل: يقوم الطالب بتحليل مختلف المفاهيم المتعلقة بالمقاولاتية، ومختلف أنواع المؤسسات المقاولاتية، وإعطاء دورها على المستوى الاقتصادي والاجتماعي البيئي، ثم يقوم باختيار نوع المؤسسة التي يرغب في اشائها.
مرحلة التقويم: يتم فحص كافة مصادر المعلومات لتقييم جودتها وليتم اتخاذ القرارات بناء على المعايير الموجودة من خلال وضع تمرين نهائي نقيس فيه مختلف المعلومات المكتسبة من المقياس.
يستطيع الطالب في نهاية دراسته لهذا المقياس أن يكون قادرا على معرفة وبناء رؤية مستقبلية وادراك شخصيته المهنية وقدراته العلمية لإنشاء مشروعه الخاص.
فهم المادة من خلال تنمية الثقافة ا لمقاولاتية وريادة الأعمال, من خلال تقديم للطالب المعارف المتعلقة بالمقاولاتية وأشكالها: المعارف المتعلقة بالاتجاهات والخصائص والمهارات اللازمة لإنشاء مشاريع في البيئة الاجتماعية والاقتصادية والمساهمة في نشر الثقافة المقاولاتية
-مساعدة الطلبة على تذكر وفهم المفاهيم والمصطلحات الأساسية المتعلقة بريادة الأعمال (المقاولاتية-المقاول),
-.مساعدة الطلبة على تحليل المشاريع المقاولاتية، ومساعدة الطلبة على تنمية مهاراتهم في الإبداع والابتكار.
:الأهداف الخاصة : في نهاية هذا المقياس سيكون الطالب قادرا على
التحكم في المفاهيم المتعلقة بالمقاولاتية
إدراك أهمية الثقافة المقاولاتية في المجتمع والاقتصاد
معرفة الأشكال المقاولاتية التي يمكن للطالب الدخول فيها
فهم ومعرفة البيئة الاجتماعية والاقتصادية للمقاولاتية
التحكم في سيرورة إنشاء مشروع مقاولاتي
-تمكين الطلبة من تطوير خطة عمل لمشروع جديد.
-تمكين الطلبة من تحديد التحديات التي يواجهها رواد الأعمال عند البحث عن التمويل.
التعرف على الهيئات الداعمة للمقاولاتية في الوسط الجامعي وكل مايخص تجسيد القرار 1275 شهادة جامعية/ مؤسسة ناشئة- شهادة جامعية/براءة اختراع
الكلمات المفتاحية: ريادة الأعمال، المقاولاتية، المقاول، أشكال المقاولاتية، مراحل تأسيس المشروع المقاولاتي, هياكل المرافقة والدعم المقاولاتي في الجزائر، هيئات تمويل المشاريع المقاولاتية في الجزائر، المؤسسات الناشئة, التوجه المقاولاتي في الوسط الجامعي, وسم لابل براءة اختراع، وسم لابل مؤسسة ناشئة، قانون المقاول الذاتي.
برنامج المقياس: يتناول مقياس ريادة الأعمال من خلال محاوره الواردة في البرنامج الوزاري المحاور التالية:
المحور الأول: التعريف بالمقاولاتية والمقاول (المفهوم والنشأة مع التركيز على التعاريف المقدمة من طرف المرصد العالمي للمقاولاتية GEM، التطور التاريخي، خصائص وسمات رواد الأعمال، دور المقاولاتية على المستوى الاقتصادي، الاجتماعي، البيئي),
المحور الثاني: أشكال المقاولاتية (انشاء مؤسسة جدديدة، شراء مؤسسسة قائمة، المقاولة الداخلية).
المحور الثالث: مراحل تأسيس المشروع المقاولاتي: ايجاد الفكرة (المراحل-المصادر-الطرق).
المحور الرابع: مراحل تأسيس المشروع المقاولاتي: صياغة الخطة وقابلية التجسيد (نموذج الأعمال التجاري BMC، مخطط الأعمال Business plan ) عملية التجسيد.
المحور الخامس: البيئة الاجتماعية والاقتصادية: هياكل المرافقة والدعم المقاولاتي في الجزائر (العريف-المهام-الأهمية-الأهمية-مراحل المرافقة والدعم
المحور السادس: البيئة الاﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔوالاﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ:هيئات تمويل المشاريع المقاولاتية في الجزائر
المحور السابع: المؤسسات الناشئة فيالجزائر (المفهوم وسياق النشأة، الخصائص ، ما يميز المؤسسة الناشئة عن المؤسسة النمطية، متطلبات نجاحها ومعوقاتها، عرض تجارب وطنية وعالمية لمؤسسات ناشئة).
المحور الثامن:ﺗﻨﻤﻴﺔاﻟﺘﻮﺟه المقاولاتي في الوسط الجامعي ) التعليم المقاولاتي، هياكل الدعم المقاولاتي داخل الجامعة: دار المقاولاتية، حاضنة الأعمال، مركز الربط بين الجامعة والمؤسسة، شهادة جامعية-مؤسسة ناشئة ، شهادة جامعية براءة الاختراع،CATI ، مركز الدعم التكنولوجي والابتكار
pitching المحور التاسع:عرض المشروع
المحور العاشر: وسم لابل براءة اختراع، وسم لابل مؤسسة ناشئة، صندوق تمويل المؤسسات الناشئة، مسرع
algeria venture
المحور الحادي عشر: قراءة في قانون المقاول الذاتي
الخارطة الذهنية للمخطط العام للمقياس
المكتسبات القبلية
حتى يتمكن الطالب من انشاء مؤسسته لابد أن تكون لديه معارف قبلية حول مفهوم المؤسسة وتصنيفاتها
ضرورة انخراط الطلبة في حاضنة الأعمال للمؤسسة الجامعية التابعين لها واستفادتهم من مختلف الدورات التكوينية والندوات والمحاضرات والورشات التي تخص آلية احتضان ومرافقة الطلبة وأفكار مشاريعهم
هناك العديد من المقاييس التعليمية التي يمكن أن تساعد الطلبة تخصص علوم التسيير على الاستعداد لدراسة مقياس ريادة الأعمال منها:
الإدارة: حيث شمل مقرر هذا المقياس الهيكل التنظيمي للموارد البشرية والقيادة والتحفيز واتخاذ القرار. وهذا مايجعل الطالب يفهم كيفية إدارة فريق وبناء منظمة فعالة.
الاقتصاد: يغطي هذا المقرر الدراسي مبادئ الاقتصاد الجزئي والاقتصاد الكلي، بما في ذلك العرض والطلب، يمكن أن يوفر أساسًا لفهم البيئة الاقتصادية التي تعمل فيها الشركة.
الإحصاء: حيث شمل مقرر هذا المقياس التحليل الإحصائي، بما في ذلك جمع البيانات وتحليلها وتفسيرها، وهذا ما يمنحهم نظرة عن تحليل البيانات في مجال المقاولاتية.
طريقة التقييم
طريقة التقييم: مراقبة مستمرة يقاس معدل المادة بمختلف الأنشطة التي تنجز في المراقبة المستمرة
معلومات عن الأستاذ
أستاذ المقياس: أقوجيل أيوب- كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير جامعة باتنة 1
ayoub.agoudjil@univ-batna.dz :البريد الالكتروني للتواصل
الاستقبال: الثلاثاء 11:00-12:30 بقاعة الأساتذة
قيمة الأستاذ في المجتمع على مر العصور — | E.P Med Mohsen Baweb Monastir
الطبعة: 2023-2024
تاريخ انشاء الدرس: فيفري 202
كلمة ترحيبية
في الفصل الثاني الجامعي السعيد نستقبل طلابنا المستجدين ونتمنى لهم السعادة والعطاء في مسيرتهم التعليمية الجامعية، نطمح أن تكونوا من أفضل الطلاب المتفوقين والحاملين مستقبلا لشهادة جامعية/ مؤسسة ناشئة- براءة اختراع، وتكونوا قادرين على تحقيق الإنجازات باسمكم واسم جامعتنا، كل الأمنيات لكم بخالص النجاح والعطاء والتميز والتفوق
مقدمة
تنطلق العملية التنموية في أي دولة من النشاط الاقتصادي، حيث يتطلب هذا الأخير ثقافة ريادية تعتمد على الروح والثقافة المقاولاتية والتمتع بروح المنافسـة لرفـع كفـاءة الإنتـاج، لذلك تسعى كل الدول على توفيـر بنيـة أساسـية ملائمـة وتشـريعات متطورة وبيئـة أعمـال مشجعة على الترابط الاقتصادي تعتمد على السرعة فهي تتسم بوتيرة متسارعة تقودها ابتكارات وإبداعات ونمو مطرد للاستخدام والتفاعل والترابط بين المؤسسات الحكومية والقطاع الخاص وفق قيم تحقق التنمية الاقتصادية والبشرية لتحقيق تنمية مستدامة شاملة، لذلك لجأت أغلب الدول لإنشاء مراكز ريادة الأعمال في المؤسسات الجامعية لاعتبارها عنصر فاعل ومؤثر في المجتمع لما تقدمه من بناء علمي وثقافي واجتماعي واقتصادي، لذلك فهي لها دور كبير في تحقيق التغيير، من خلال النهوض بالتعليم العالي لضمان جودة التكوين الجامعي يهدف للوصول إلى منظمة قادرة على دعم الابتكارات بشكل نظامي ومستمر.
محتوى مقياس ريادة الأعمال: يتناول المقياس موضوع المقاولاتية وهياكل الدعم المقاولاتي في الجامعة وإعطاء أهم التعاريف المتعلقة بالمقاولاتية والمقاول، وكيفية انشاء مؤسسة جديدة وشراء مؤسسة قائمة والمقاولة الداخلية، كما يبرز مراحل تأسيس المشروع المقاولاتي، وهيئات تمويل المشاريع المقاولاتية في الجزائر، والتطرق للمؤسسات الناشئة في الجزائر مع عرض تجارب وطنية وعالمية.
الفئة المستهدفة: طلبة السنة الثانية ليسانس علوم التسيير
وحدة التعليم: استكشافية
المعامل: 01
الرصيد: 01
الحجم الساعي للسداسي: 22 ساعة ونصف
الحجم الساعي الأسبوعي: ساعة ونصف
أوقات العمل: الأحد من الساعة 12:30 إلى 14:00
الفئة المستهدفة: طلبة السنة الثانية ليسانس علوم التسيير
الهدف العام للمقياس:
يهدف المقياس الى تنمية الثقافة المقاولاتية لدى الطلبة عن طريق عرض لكل طالب مشروع خاص به، والتطرق لوسم (لابل) براءة اختراع ووسم (لابل) مؤسسة ناشئة، والقيام بقراءة في قانون المقاول الذاتي.
مستوى التذكر والمعرفة: الطالب في هذا المستوى يستعيد المعلومات من الذاكرة (المكتسبات القبلية) حيث يقوم بحفظ التعريفات المرتبطة بموضوع المقاولاتية ويتم إعطاء الطالب أسئلة اختبار متعددة ويطلب من الإجابة عليها وهدفها استحضار ما لديه من مكتسبات قبلية بالمقاولاتية
. مستوى الاستيعاب والفهم: يقوم الطالب بتحديد الخصائص الأساسية التي تسمح له بتحديد مختلف خصائص المقاولاتية ويميز بين المفاهيم المرتبطة بالمقياس وهنا نعطي للطالب بعض الأسئلة المتنوعة انطلاقا مما تم الاستفادة منه وفهمه للمقياس
.مستوى التطبيق: يتعرف الطالب على مختلف صفات المقاول والصفات المشابهة لها ومختلف المفاهيم المتعلقة بالمقياس ككل، كما يطلب منه تشخيص مختلف صفات المقاول وتشخيص بعض المؤسسات سواء من ناحية صفتها القانونية، أو من طريقة حصولها على التمويل ......الخ
. مرحلة التحليل: يقوم الطالب بتحليل مختلف المفاهيم المتعلقة بالمقاولاتية، ومختلف أنواع المؤسسات المقاولاتية، وإعطاء دورها على المستوى الاقتصادي والاجتماعي البيئي، ثم يقوم باختيار نوع المؤسسة التي يرغب في اشائها.
مرحلة التقويم: يتم فحص كافة مصادر المعلومات لتقييم جودتها وليتم اتخاذ القرارات بناء على المعايير الموجودة من خلال وضع تمرين نهائي نقيس فيه مختلف المعلومات المكتسبة من المقياس.
يستطيع الطالب في نهاية دراسته لهذا المقياس أن يكون قادرا على معرفة وبناء رؤية مستقبلية وادراك شخصيته المهنية وقدراته العلمية لإنشاء مشروعه الخاص.
فهم المادة من خلال تنمية الثقافة ا لمقاولاتية وريادة الأعمال, من خلال تقديم للطالب المعارف المتعلقة بالمقاولاتية وأشكالها: المعارف المتعلقة بالاتجاهات والخصائص والمهارات اللازمة لإنشاء مشاريع في البيئة الاجتماعية والاقتصادية والمساهمة في نشر الثقافة المقاولاتية
-مساعدة الطلبة على تذكر وفهم المفاهيم والمصطلحات الأساسية المتعلقة بريادة الأعمال (المقاولاتية-المقاول),
-.مساعدة الطلبة على تحليل المشاريع المقاولاتية، ومساعدة الطلبة على تنمية مهاراتهم في الإبداع والابتكار.
:الأهداف الخاصة : في نهاية هذا المقياس سيكون الطالب قادرا على
التحكم في المفاهيم المتعلقة بالمقاولاتية
إدراك أهمية الثقافة المقاولاتية في المجتمع والاقتصاد
معرفة الأشكال المقاولاتية التي يمكن للطالب الدخول فيها
فهم ومعرفة البيئة الاجتماعية والاقتصادية للمقاولاتية
التحكم في سيرورة إنشاء مشروع مقاولاتي
-تمكين الطلبة من تطوير خطة عمل لمشروع جديد.
-تمكين الطلبة من تحديد التحديات التي يواجهها رواد الأعمال عند البحث عن التمويل.
التعرف على الهيئات الداعمة للمقاولاتية في الوسط الجامعي وكل مايخص تجسيد القرار 1275 شهادة جامعية/ مؤسسة ناشئة- شهادة جامعية/براءة اختراع
الكلمات المفتاحية: ريادة الأعمال، المقاولاتية، المقاول، أشكال المقاولاتية، مراحل تأسيس المشروع المقاولاتي, هياكل المرافقة والدعم المقاولاتي في الجزائر، هيئات تمويل المشاريع المقاولاتية في الجزائر، المؤسسات الناشئة, التوجه المقاولاتي في الوسط الجامعي, وسم لابل براءة اختراع، وسم لابل مؤسسة ناشئة، قانون المقاول الذاتي.
برنامج المقياس: يتناول مقياس ريادة الأعمال من خلال محاوره الواردة في البرنامج الوزاري المحاور التالية:
المحور الأول: التعريف بالمقاولاتية والمقاول (المفهوم والنشأة مع التركيز على التعاريف المقدمة من طرف المرصد العالمي للمقاولاتية GEM، التطور التاريخي، خصائص وسمات رواد الأعمال، دور المقاولاتية على المستوى الاقتصادي، الاجتماعي، البيئي),
المحور الثاني: أشكال المقاولاتية (انشاء مؤسسة جدديدة، شراء مؤسسسة قائمة، المقاولة الداخلية).
المحور الثالث: مراحل تأسيس المشروع المقاولاتي: ايجاد الفكرة (المراحل-المصادر-الطرق).
المحور الرابع: مراحل تأسيس المشروع المقاولاتي: صياغة الخطة وقابلية التجسيد (نموذج الأعمال التجاري BMC، مخطط الأعمال Business plan ) عملية التجسيد.
المحور الخامس: البيئة الاجتماعية والاقتصادية: هياكل المرافقة والدعم المقاولاتي في الجزائر (العريف-المهام-الأهمية-الأهمية-مراحل المرافقة والدعم
المحور السادس: البيئة الاﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔوالاﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ:هيئات تمويل المشاريع المقاولاتية في الجزائر
المحور السابع: المؤسسات الناشئة فيالجزائر (المفهوم وسياق النشأة، الخصائص ، ما يميز المؤسسة الناشئة عن المؤسسة النمطية، متطلبات نجاحها ومعوقاتها، عرض تجارب وطنية وعالمية لمؤسسات ناشئة).
المحور الثامن:ﺗﻨﻤﻴﺔاﻟﺘﻮﺟه المقاولاتي في الوسط الجامعي ) التعليم المقاولاتي، هياكل الدعم المقاولاتي داخل الجامعة: دار المقاولاتية، حاضنة الأعمال، مركز الربط بين الجامعة والمؤسسة، شهادة جامعية-مؤسسة ناشئة ، شهادة جامعية براءة الاختراع،CATI ، مركز الدعم التكنولوجي والابتكار
pitching المحور التاسع:عرض المشروع
المحور العاشر: وسم لابل براءة اختراع، وسم لابل مؤسسة ناشئة، صندوق تمويل المؤسسات الناشئة، مسرع
algeria venture
المحور الحادي عشر: قراءة في قانون المقاول الذاتي
الخارطة الذهنية للمخطط العام للمقياس
المكتسبات القبلية
حتى يتمكن الطالب من انشاء مؤسسته لابد أن تكون لديه معارف قبلية حول مفهوم المؤسسة وتصنيفاتها
ضرورة انخراط الطلبة في حاضنة الأعمال للمؤسسة الجامعية التابعين لها واستفادتهم من مختلف الدورات التكوينية والندوات والمحاضرات والورشات التي تخص آلية احتضان ومرافقة الطلبة وأفكار مشاريعهم
هناك العديد من المقاييس التعليمية التي يمكن أن تساعد الطلبة تخصص علوم التسيير على الاستعداد لدراسة مقياس ريادة الأعمال منها:
الإدارة: حيث شمل مقرر هذا المقياس الهيكل التنظيمي للموارد البشرية والقيادة والتحفيز واتخاذ القرار. وهذا مايجعل الطالب يفهم كيفية إدارة فريق وبناء منظمة فعالة.
الاقتصاد: يغطي هذا المقرر الدراسي مبادئ الاقتصاد الجزئي والاقتصاد الكلي، بما في ذلك العرض والطلب، يمكن أن يوفر أساسًا لفهم البيئة الاقتصادية التي تعمل فيها الشركة.
الإحصاء: حيث شمل مقرر هذا المقياس التحليل الإحصائي، بما في ذلك جمع البيانات وتحليلها وتفسيرها، وهذا ما يمنحهم نظرة عن تحليل البيانات في مجال المقاولاتية.
طريقة التقييم
طريقة التقييم: مراقبة مستمرة يقاس معدل المادة بمختلف الأنشطة التي تنجز في المراقبة المستمرة
معلومات عن الأستاذ
أستاذ المقياس: أقوجيل أيوب- كلية العلوم الاقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير جامعة باتنة 1
ayoub.agoudjil@univ-batna.dz :البريد الالكتروني للتواصل
الاستقبال: الثلاثاء 11:00-12:30 بقاعة الأساتذة
قيمة الأستاذ في المجتمع على مر العصور — | E.P Med Mohsen Baweb Monastir
الطبعة: 2023-2024
تاريخ انشاء الدرس: فيفري 202
- Enseignant: AGOUDJIL AYOUB